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班主任如何营造和谐班级

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  班主任如何营造和谐班级

  爱是班主任工作的起点,也是最终归宿。一个优秀的班主任首先应该具备广博的爱,把学生当成自己的孩子来细心呵护。在从事班主任工作中,我尝到了酸甜苦辣,品读了喜怒哀乐其中滋味,当过班主任的老师都应该深有体会。如何用爱心营造和谐班级的工作呢?

  一、要做学生的保护伞

  学生的学*生活离不开班主任,只要班主任在场,学生就特别的安分、踏实。这不是因为班主任的威严起作用,而是学生看见班主任就感觉自己有了保护伞。不会害怕,不会胆怯,不会感觉没有依靠。因此班主任这把保护伞应该随时在学生需要的时刻出现在他身边。比如,某位学生生病后哭泣不停,不是因为痛而是感觉孤独,少了父母亲人的爱护,在这时班主任的出现无疑就代替了亲人的位置。班主任的爱心就会变成一缕和煦的阳光赶走学生孤独和病痛的阴霾;又如,学生上台表演节目,看见班主任关爱的眼神,一定更有信心,更有勇气。如果班主任都是焦急不安,学生就会更加紧张着急,失误就会增加。因此,班主任应充分发挥保护伞的疗效,为和谐的班级增添砝码。

  二、班主任是颗“开心果”

  班主任将爱心倾注到学生的学*生活中,学生就能沐浴一缕春风,感觉到阳光明媚。因为学生还未成年,生理、心理都还不健全,有很多困惑和烦恼需要班主任及时伸出援助之手。如,学生遭遇家长的责骂后精神萎靡不振,思想包袱沉重,其实很多时候都是因为学生担心父母不爱自己而忧心忡忡,在这时最需要班主任给他们一个“开心果”,让他们放下包袱,懂得父母操之过急都是因为关心爱护孩子,让他们因为父母的关心而发自内心的微笑。如,单亲家庭的学生更是思想复杂,过早地成熟,但考虑问题又不够深入、切实。班主任用真诚的关爱,让他说出心理话,并对他的偏颇思想做出指导或者引导。力争使他成为一个身体和心理都健康的好学生。通过班主任的爱心倾注,学生发生了较为明显的变化,他们的脸上有了自信的笑容。因此,班主任应该充分发挥“开心果”的作用,让班级充满笑声,为和谐学*打下坚实的基础。

  三、班主任是支“万能膏”

  学生哪里痛就帖在哪。做学生的保护神或者是护身符,让学生感觉在你的带领下很安全,很温暖。愿意跟着你学*、生活,即使一些小毛病、小困难只要有班主任就可以迎刃而解。让学生从内心深处敬佩你,尊敬你,这样班主任在管理中的难度就大大降低了。如,同学间尤其是好朋友闹矛盾的时候,班主任就该了解情况并合理调节,使他们在极短的时间重归于好。再如,当学困生遭遇困难时,班主任更应该加倍关心,让他感受到关爱,从心灵上触动并为转化做铺垫。

  班主任工作千头万绪,繁琐杂乱。一个班级不可能一帆风顺,没有任何事情发生。牙齿和舌头那么好还要咬着呢!因此,班主任要以*和的心态来对待每一位学生和他们的错误。就一定能解决学生的后顾之忧和当前之急,就一定能逐渐营造一个和谐的班级。



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