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教师要追寻诗意的人生_论文

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目口固  意 的 人 生  余 光 中有 句名 言 :   “ 一 个人 可 以不 当诗 人 ,但生 活 中一定 要 有诗 意 ! ”   我说 :   “ 一 位 教 师 可 以 不 是 诗 人 ,但 要 追 寻 诗 意 的 人 生 。 ”   诗 意 的人 生来 自教 师 内心深 处 的精 神追 求 ,心怀 热望 ,且 行且 吟 。诗 意 的课 堂里 没 有教 师 的居 高  临 下 、盛 气 凌 人 、大 声 斥责 :诗 意 的课 堂 里 ,让 每一 位 学 生都 能 得 到来 自老 师与 同 学 的肯 定 、鼓励 、   欣 赏 和 赞 美 ;诗 意 的 课 堂 里 ,是 积 极 主 动 , 争 先 恐 后 ,活 泼 有 序 ;诗 意 的 课 堂 里 , 闪 耀 着 智 慧 的 光  芒 ,洋 溢着 成 长 的气 息 :诗 意的 课 堂里 ,使 每 一个 学 生在 参 与 的过程 中体 验 学 * 的快 乐 ,尽 展 生命 的  活 力 与精 彩 :诗 意 的课 堂 里 ,师生 的笑 靥是 课堂 上最 美 丽 的花朵 。   诗 意 的 人 生 来 自 与 年 轻 生 命 相 融 的 和 谐 与 欢 愉 。 一 个 个 鲜 活 的 生 命 ,一 个 个 最 丰 富 、 最 独 特 、最   具 灵 性 的 心灵 世 界 ,像 刚 出土 的胚 芽 ,如 待 放 的花 朵 ,似 初 巢 的乳 燕 。倾 一腔 流 自心底 的缓 缓 关 爱 ,   轻 洒雨 露 ,挥汗 耕 耘 ,启 智增 慧 ,怀 德行 远 。 当你 以欣 赏 者 的心态 听 到心 爱 的学 生们 一 个个 精彩 发 言  的时候 .当你批 改作 业 时惊 喜 于 又一 个 学生 进步 的 时候 ,当你 满 心欢 喜地 看着 学 生 的生命 之 树神 奇成  长 的 时 候 , 当你 听 到 电话 那 头 学 生 一 句 真 诚 问候 的 时 候 ,心 中 就 贮 满 了职 业 的 幸 福 与 生 命 的 诗 意 。   诗 意 的人 生来 自心 底坚 守 的那 一份 宁静 。选 择 了教育 ,就 意 味着 奉 献 ,就注 定 了* 凡 。多 少人 汲  汲 于 名 利 , 威 戚 于 富 贵 , 唯 我 们 ,甘 于 * 淡 ,独 留 一 份 清 高 ,尊 崇 知 识 和 真 理 。 只 有 我 们 的 心 灵 “ 诗  意 “地 居栖 时 ,才 会获 得精 神 的 自由与 快 乐。   诗 意 的 人 生 来 自 茶 余 饭 后 的 闲 适 与 惬 意 。 面 对 社 会 乱 象 ,置 身 生 活 秀 场 ,唯 有 融 入 读 书 天 地 , 与  大 师 对 话 , 与 智 慧 碰 撞 , 方 能 洗 濯 污 浊 ,驱 散 浮 躁 ,走 出 狭 隘 , 心 灵 澄 澈 : 方 能 开 阔 视 野 , 丰 富 自   我 ,涵 养 性情 ,修炼 人 格 。要读 的也绝 非只是 教 育教 学 方面 的著 作 ,读 一读 诗 歌 、小说 、散 文 ,就 多  了 一 分 浪 漫 和 诗 意 的 情 怀 :读 一 读 知 识 小 品 、 幽 默 笑 话 ,亦 可 令 我 们 开 心 一 笑 ,去 除 几 多 烦 忧 。 夜 阑  人 静 ,月 光如 华 ,以 深邃 的思 辨感 悟人 生 ,写几 篇 小文 ,虽 几多 辛苦 ,亦其 乐 无穷 。   诗 意 的 人 生来 自与 家 人 的相 伴 相 守。 闲 暇里 ,不妨 带着 亲 人 做 一 次快 乐 的远 游 。迎 清 风揽 明 月 ,   流 连 湖 光 山 色 :观 花 鸟 赏 虫 鱼 , 陶 醉 柳 飘 花 红 。 聚 周 末 , 同 吃 饭 ,唠 家 常 , 陪 孩 子 玩 耍 嬉 戏 : 看 电  视 ,携 散 步 , 看 疏 梅 筛 下 月 影 … . . 欢 笑 里 ,饱 含 了彼 此 真 诚 的 交 流 ;温 馨 中 , 静 享 天 伦 之 乐 的 美好 。   “ 你 若盛 开, 清风自 来。 ” 只要 轻抚岁月 的 琴弦, 唱出 内心 最 爱的 追寻, 每 个人 都会 诗意 盈怀。 丽  ( 作 者单位 :山 东省济 宁 市充 州 区第十五 中学  责 任编 辑 :庄严 )  



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